Name: Planification didactique dans l'enseignement secondaire (en Francés)
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Price: 113697.00 ARS
Availability: InStock
Author: Gamboa Graus, Michel Enrique ; Borrero Springer, Regla Ywalkis ; Velasco Méndez, Arisel
ISBN: 9786207139835

portada Planification didactique dans l'enseignement secondaire (en Francés)

Planification didactique dans l'enseignement secondaire (en Francés)

Formato

Libro Físico

Autor

Michel Enrique Gamboa Graus

Regla Ywalkis Borrero Springer

Arisel Velasco Méndez

Editorial

Editions Notre Savoir

Idioma

Francés

N° páginas

148

Encuadernación

Tapa Blanda

Dimensiones

22.9x15.2x0.9 cm

Peso

0.23 kg.

ISBN13

9786207139835

Categorías

Técnicas y habilidades de enseñanza

Planification didactique dans l'enseignement secondaire (en Francés)

Michel Enrique Gamboa Graus (Autor) · Regla Ywalkis Borrero Springer (Autor) · Arisel Velasco Méndez (Autor) · Editions Notre Savoir · Tapa Blanda

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Reseña del libro "Planification didactique dans l'enseignement secondaire (en Francés)"

Ce livre présente une étude de cas innovante qui répond au besoin urgent d'améliorer la cohérence de la planification didactique dans la formation des enseignants de physique, de chimie et de mathématiques pour l'enseignement secondaire à Cuba. Basé sur une recherche rigoureuse, il offre un diagnostic quantitatif et qualitatif approfondi, identifiant les dimensions prioritaires, les processus centraux et les schémas de déficit transversal. Pour la première fois, il mesure l'écart entre la situation actuelle et le scénario souhaité. Elle corrobore la nécessité de procéder à des changements substantiels, en s'orientant vers une planification didactique systémique et contingente, axée sur l'activité d'investigation de l'élève dans son contexte. Il offre des recommandations viables sur la formation des enseignants, les banques de bonnes pratiques et les communautés d'apprentissage. Il représente une contribution innovante en introduisant la notion de contextes pédagogiques de référence, qui fournissent des scénarios réels pour une planification contextualisée et significative. Il est utile pour les gestionnaires, les enseignants, les formateurs d'enseignants et les chercheurs intéressés par l'amélioration de la qualité des processus d'enseignement et d'apprentissage dans ces disciplines clés.

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