Name: Pedagogical Tact: Knowing What to Do When You Don’t Know What to Do (Phenomenology of Practice)
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Availability: InStock
Author: Max Van Manen
ISBN: 9781629582740

portada Pedagogical Tact: Knowing What to Do When You Don’t Know What to Do (Phenomenology of Practice)

Pedagogical Tact: Knowing What to Do When You Don’t Know What to Do (Phenomenology of Practice)

Formato

Libro Físico

Autor

Max Van Manen

Editorial

Routledge

Encuadernación

Tapa Dura

ISBN13

9781629582740

Categorías

Técnicas y habilidades de enseñanza

Pedagogical Tact: Knowing What to Do When You Don’t Know What to Do (Phenomenology of Practice)

Max Van Manen (Autor) · Routledge · Tapa Dura

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Max Van Manen

(Autor)

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Max van Manen es un educador, investigador y filósofo de origen neerlandés-canadiense reconocido internacionalmente por sus aportes a la fenomenología hermenéutica y a la investigación cualitativa en educación. Tras emigrar a Canadá desde los Países Bajos, desarrolló gran parte de su carrera académica en la Universidad de Alberta, donde se convirtió en una figura clave en el estudio de la experiencia vivida como fundamento para comprender los procesos educativos. Su trabajo ha influido en campos tan diversos como la pedagogía, la enfermería, la psicología, la salud y las ciencias sociales, gracias a un enfoque que privilegia la reflexión profunda sobre la experiencia humana cotidiana.

Entre sus obras verificadas destacan Researching Lived Experience, Phenomenology of Practice (Fenomenología de la práctica), The Tact of Teaching y Pedagogical Tact. A través de estos trabajos desarrolló herramientas metodológicas para investigar el significado de la experiencia y explorar la dimensión ética y relacional de la enseñanza. Su legado intelectual ha contribuido a fortalecer una visión humanista de la educación, centrada en la comprensión, la sensibilidad pedagógica y la reflexión sobre la práctica profesional.

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