Name: Chinese Children's Reading Acquisition: Theoretical and Pedagogical Issues (en Inglés)
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Author: Wenling Li ; Gaffney, Janet S. ; Packard, J.
ISBN: 9781461352747

portada Chinese Children's Reading Acquisition: Theoretical and Pedagogical Issues (en Inglés)

Chinese Children's Reading Acquisition: Theoretical and Pedagogical Issues (en Inglés)

Formato

Libro Físico

Editorial

Springer

Autor

Wenling Li ; Gaffney, Janet S. ; Packard, J.

Idioma

Inglés

N° páginas

266

Encuadernación

Tapa Blanda

Dimensiones

23.4x15.6x1.5 cm

Peso

0.40 kg.

ISBN13

9781461352747

Categorías

Lingüística
Psicología
Técnicas y habilidades de enseñanza

Chinese Children's Reading Acquisition: Theoretical and Pedagogical Issues (en Inglés)

Wenling Li ; Gaffney, Janet S. ; Packard, J. (Autor) · Springer · Tapa Blanda

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Reseña del libro "Chinese Children's Reading Acquisition: Theoretical and Pedagogical Issues (en Inglés)"

Published research and conference presentations on the Chinese language in the last decade have tended to focus on adult language processing. This book provides a comprehensive resource for the critical discussion of major issues in learning to read Chinese from a child acquisition perspective. The combined contributions from researchers in Asian studies, linguistics, psycholinguistics, psychology, cognitive psychology, reading, and education inform international comparative studies of literacy by making apparent the features of the Chinese culture, language, writing system, and pedagogy that may facilitate or impede the acquisition of literacy.

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