Name: Un modello del processo di insegnamento-apprendimento nell'insegnamento di laboratorio di chimica (Italian Edition) (en Italiano)
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Price: 118046.00 ARS
Availability: InStock
Author: Reyes, Paz;;;Espana, Rebecca Nueva;Belecina, Rene
ISBN: 9786630368109

portada Un modello del processo di insegnamento-apprendimento nell'insegnamento di laboratorio di chimica (Italian Edition) (en Italiano)

Un modello del processo di insegnamento-apprendimento nell'insegnamento di laboratorio di chimica (Italian Edition) (en Italiano)

Formato

Libro Físico

Editorial

Edizioni Sapienza

Autor

Reyes, Paz;;;Espana, Rebecca Nueva;Belecina, Rene

Idioma

Italiano

N° páginas

156

Encuadernación

Tapa Blanda

ISBN13

9786630368109

Un modello del processo di insegnamento-apprendimento nell'insegnamento di laboratorio di chimica (Italian Edition) (en Italiano)

Reyes, Paz;;;Espana, Rebecca Nueva;Belecina, Rene (Autor) · Edizioni Sapienza · Tapa Blanda

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Reseña del libro "Un modello del processo di insegnamento-apprendimento nell'insegnamento di laboratorio di chimica (Italian Edition) (en Italiano)"

Questo studio ha analizzato le pratiche didattiche adottate dal corpo docente del Lyceum University System nell'insegnamento di chimica in laboratorio, al fine di raggiungere i sette obiettivi della didattica di laboratorio scientifico: a) padronanza della materia, b) ragionamento scientifico, c) comprensione della complessità e dell'ambiguità del lavoro empirico, d) competenze pratiche, e) comprensione della natura della scienza, f) interesse per la scienza e per l'apprendimento della scienza, e g) capacità di lavorare in gruppo. Ha inoltre determinato in che misura il raggiungimento degli obiettivi dell'insegnamento di laboratorio scientifico si manifestasse nell'atteggiamento e nella motivazione degli studenti, nelle loro competenze di laboratorio e nei loro risultati. Infine, è stato sviluppato un modello proposto di processo di insegnamento-apprendimento nell'insegnamento di laboratorio di chimica basato sulle migliori pratiche didattiche identificate.

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