Name: Trastorno por Deficit de Atencion e Hiperactividad (Tda-H): Manual de Protocolos Clínicos Para el Diagnóstico y el Seguimiento del Tda-H (Educación Especial y Dificultades de Aprendizaje)
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Author: Emilio Garrido Landívar
ISBN: 9788478697342

portada Trastorno por Deficit de Atencion e Hiperactividad (Tda-H): Manual de Protocolos Clínicos Para el Diagnóstico y el Seguimiento del Tda-H (Educación Especial y Dificultades de Aprendizaje)

Trastorno por Deficit de Atencion e Hiperactividad (Tda-H): Manual de Protocolos Clínicos Para el Diagnóstico y el Seguimiento del Tda-H (Educación Especial y Dificultades de Aprendizaje)

Formato

Libro Físico

Autor

Emilio Garrido Landívar

Editorial

CEPE

Año

2010

Idioma

Español

N° páginas

216

Encuadernación

Tapa Blanda

ISBN

8478697349

ISBN13

9788478697342

Editado en

España

N° edición

1ª

Categorías

Escuelas y guarderías

Trastorno por Deficit de Atencion e Hiperactividad (Tda-H): Manual de Protocolos Clínicos Para el Diagnóstico y el Seguimiento del Tda-H (Educación Especial y Dificultades de Aprendizaje)

Emilio Garrido Landívar (Autor) · CEPE · Tapa Blanda

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Reseña del libro "Trastorno por Deficit de Atencion e Hiperactividad (Tda-H): Manual de Protocolos Clínicos Para el Diagnóstico y el Seguimiento del Tda-H (Educación Especial y Dificultades de Aprendizaje)"

Manual de protocolos clínicos para el diagnóstico y seguimiento del TDA-H.Llevamos una década avanzando con mucha honestidad y rapidez en el tema del TDAH. Cada día existe una mayor preparación e inquietud entre las familias y los profesionales. La literatura sobre el tema es multidisciplinar y abundante.Creemos, por tanto, que ha llegado el momento de hacer un esfuerzo de revisión crítica para que nuestros diagnósticos clínicos, pedagógicos y pediátricos tengan una estructura lomás uniforme posible tanto en pruebas como en el vocabulario.El manual que ofrecemos concreta y determina qué pruebas parecen ser las más adecuadas para poder realizar un diagnóstico eficaz del TDAH. Si no disponemos y aplicamos unos protocolos seleccionados y específicos, podemos cometer errores involuntarios, con las consecuencias negativas imprescindibles que ello conllevaría para el niño y su familia.En el presente volumen el autor adopta un enfoque muy cercano a los orientadores de los centros académicos y a las familias de los niños y adolescentes con TDAH y sus problemas concomitantes. Ha compuesto un libro pleno de sugerencias útiles para la ayuda psicoeducativa, y propone una marcha racional y económica para especificar el imprescindible diagnóstico usando las escalas y pruebas más adecuadas.

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