المرجع الحديث في تدريس مقررات التربية الإسلامية - The Modern Reference in Teaching Islamic Education Courses (en Árabe) - مفلح الاكلبي

يُعد المرجع الحديث في تدريس مقررات التربية الإسلامية دليلًا أكاديميًا وتطبيقيًا متكاملًا يُعنى بإعداد معلم التربية الإسلامية وتطوير كفاياته المهنية، ويقدم أحدث الاتجاهات والأساليب التربوية في تدريس مقررات القرآن الكريم وعلومه، والحديث الشريف، والتوحيد، والفقه، والسيرة النبوية. ويجمع الكتاب بين الأصالة المستمدة من مبادئ التربية الإسلامية، والاتجاهات التربوية الحديثة التي تسعى إلى بناء متعلم يمتلك المعرفة والمهارة والقيم.

يبدأ الكتاب بتوضيح مفهوم التربية الإسلامية، ومصادرها، وأسُسها، وخصائصها، وعلاقتها بالتعليم والتعلم، كما يناقش أبرز التحديات التي تواجه تدريس مقررات التربية الإسلامية في العصر الحديث، والحاجة إلى تطوير المناهج وطرائق التدريس بما يتوافق مع متطلبات الجودة التعليمية والتحولات المعرفية والتقنية. ويبرز كذلك أهمية مقررات التربية الإسلامية في بناء الشخصية المتوازنة وتعزيز القيم والأخلاق والهوية الإسلامية لدى المتعلمين.

ويخصص الكتاب فصلًا شاملًا لخطوات التدريس الإجرائية، موضحًا كيفية اشتقاق الأهداف التعليمية، وتصميم المواقف التعليمية، والتخطيط للدروس وفق أسس علمية، مع بيان مراحل التدريس ومهاراته والكفايات اللازمة للمعلم. ويقدم نماذج عملية تساعد المعلمين على تحويل الأهداف إلى أنشطة تعليمية فعالة تراعي الفروق الفردية وتحقق نواتج تعلم واضحة.

ومن أبرز ما يميز الكتاب عرضه التفصيلي لطرائق تدريس كل مقرر من مقررات التربية الإسلامية على حدة؛ إذ يتناول تدريس القرآن الكريم من خلال التلاوة والحفظ والتفسير والتجويد، مع بيان أهداف كل مقرر وكفاياته وإجراءاته التطبيقية. كما يعرض أساليب تدريس التوحيد والعقيدة الإسلامية، والحديث الشريف، والفقه، والسيرة النبوية، موضحًا المهارات المناسبة لكل مجال والوسائل التعليمية التي تسهم في تحقيق تعلم أكثر عمقًا وتأثيرًا.

ويتناول شخصية معلم التربية الإسلامية بوصفه قائدًا تربويًا ومربيًا وصانعًا للقيم، فيوضح مكانته في الإسلام، وأدواره داخل العملية التعليمية، وصفاته الأخلاقية والمهنية، ومسؤولياته الإدارية والفنية، والكفايات التدريسية التي ينبغي أن يمتلكها. كما يناقش برامج إعداد المعلمين ونظم تأهيلهم، ويستعرض جوانب القصور في برامج إعداد معلم التربية الإسلامية، مع طرح رؤى تطويرية تتناسب مع احتياجات التعليم المعاصر.