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portada Sistema de Ejercicios Para Favorecer la Motivación por la Lectura: Sistema de Ejercicios Para Favorecer la Motivación por la Lectura en los Estudiantes de Séptimo Grado
Formato
Libro Físico
Editorial
Autor
Año
2020
Idioma
Español
N° páginas
68
Encuadernación
Tapa Blanda
ISBN13
9786203030921
Categorías

Sistema de Ejercicios Para Favorecer la Motivación por la Lectura: Sistema de Ejercicios Para Favorecer la Motivación por la Lectura en los Estudiantes de Séptimo Grado

Iliana Acosta MorÉ; Yuliet Vidal PÉRez; Eneida GonzÁLez ÁLvarez (Autor) · Editorial Académica Española · Tapa Blanda

Sistema de Ejercicios Para Favorecer la Motivación por la Lectura: Sistema de Ejercicios Para Favorecer la Motivación por la Lectura en los Estudiantes de Séptimo Grado - Iliana Acosta MorÉ; Yuliet Vidal PÉRez; Eneida GonzÁLez ÁLvarez

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Reseña del libro "Sistema de Ejercicios Para Favorecer la Motivación por la Lectura: Sistema de Ejercicios Para Favorecer la Motivación por la Lectura en los Estudiantes de Séptimo Grado"

La motivación por la lectura es de vital importancia porque moviliza procesos intelectuales, volitivos, afectivos y es un fenómeno complejo que implica el desarrollo de capacidades, habilidades e intereses, se ha de tener en cuenta las características y momentos de desarrollo del estudiante, como el contexto en el que se desarrolla. Es preciso que la lectura sea motivada, voluntaria y su práctica sistemática constituya, un hábito; sin embargo la realidad actual es otra, pues existen insuficiencias en su tratamiento en los centros educacionales. Para su solución, se propone un sistema de ejercicios dirigido a favorecer la motivación por la lectura desde el proceso de enseñanza-aprendizaje en séptimo grado de la Secundaria Básica “Roberto Rodríguez”, que tiene como sustentos, principios y categorías. En el desarrollo de la investigación se emplearon los métodos del nivel teórico: histórico-lógico, inductivo-deductivo y el análisis de documentos; del nivel empírico: el experimento pedagógico en su variante de pre- experimento, auxiliados por la encuesta y la observación a clase; además se utilizó para el procesamiento cuantitativo el análisis porcentual.

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