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portada Response to Intervention and Precision Teaching: Creating Synergy in the Classroom (en Inglés)
Formato
Libro Físico
Editorial
Autor
Año
2012
Idioma
Inglés
N° páginas
205
Encuadernación
Tapa Blanda
ISBN
1462507611
ISBN13
9781462507610
N° edición
1
Categorías

Response to Intervention and Precision Teaching: Creating Synergy in the Classroom (en Inglés)

Kent Johnson; Elizabeth M. Street (Autor) · Guilford Press · Tapa Blanda

Response to Intervention and Precision Teaching: Creating Synergy in the Classroom (en Inglés) - Kent Johnson; Elizabeth M. Street

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Reseña del libro "Response to Intervention and Precision Teaching: Creating Synergy in the Classroom (en Inglés)"

Successful implementation of response to intervention (RTI) for academic skills problems requires rigorous progress monitoring. This book shows how the proven instructional technology known as precision teaching (PT) can facilitate progress monitoring while building K-12 students' fluency in reading, writing, math, and the content areas. Detailed instructions help general and special education teachers use PT to target specific skills at all three tiers of RTI, and incorporate it into project-based learning. Of crucial importance for RTI implementers, the book provides explicit procedures for measuring and charting learning outcomes during each PT session, and using the data to fine-tune instruction. Reproducible charts and other useful tools can be downloaded and printed in a convenient 8 1/2" x 11" size.

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