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portada Proquim in Azione: Riformulare il Concetto di Trasformazione Nell'istruzione Secondaria (en Italiano)
Formato
Libro Físico
Editorial
Autor
Idioma
Italiano
N° páginas
164
Encuadernación
Tapa Blanda
ISBN13
9786208646486

Proquim in Azione: Riformulare il Concetto di Trasformazione Nell'istruzione Secondaria (en Italiano)

Michele Marcelo Silva Bortolai (Autor) · Edizioni Sapienza · Tapa Blanda

Proquim in Azione: Riformulare il Concetto di Trasformazione Nell'istruzione Secondaria (en Italiano) - Michele Marcelo Silva Bortolai

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Reseña del libro "Proquim in Azione: Riformulare il Concetto di Trasformazione Nell'istruzione Secondaria (en Italiano)"

Lo scopo di questo studio è stato quello di riportare il processo di costruzione del concetto di trasformazione chimica da parte degli studenti delle scuole superiori di una scuola pubblica statale della città di San Paolo (SP). L'analisi si è concentrata sulle proposizioni e sulle giustificazioni degli studenti in relazione a situazioni di trasformazione di materiali e al loro possibile riconoscimento come trasformazioni chimiche. Inizialmente, gli esempi sono stati evocati individualmente e poi c'è stata una discussione collettiva, mediata dall'insegnante-ricercatore e incentrata sul concetto di sistemi in trasformazione, riconoscibili confrontando le caratteristiche macroscopiche dei loro stati iniziali e finali. Sono state analizzate anche le attività in cui gli studenti sono stati in grado di riconoscere l'evidenza della trasformazione chimica in atto nei materiali oggetto di studio. Si è concluso che le metodologie didattiche alternative, sotto l'azione di un approccio didattico incentrato su situazioni collaborative, favoriscono l'apprensione dei significati da parte degli studenti.

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