Name: Política educativa: Miradas diversas
Price: 46143.00 ARS
Availability: InStock
Author: Concepción Barrón
ISBN: 9788437062006

portada Política educativa: Miradas diversas

Formato

Libro Físico

Autor

María Concepción Barrón Tirado

Editorial

Publicacions de la Universitat de València

N° páginas

200

Encuadernación

Tapa Blanda

ISBN

8437062004

ISBN13

9788437062006

Categorías

Estrategias y políticas educativas

Política educativa: Miradas diversas

María Concepción Barrón Tirado (Autor) · Publicacions de la Universitat de València · Tapa Blanda

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Reseña del libro "Política educativa: Miradas diversas"

el texto trata algunos de los retos más destacados que tiene planteados la política educativa en la actualidad. desde una perspectiva plural, fruto de la colaboración de profesores de diversas universidades españolas y mexicanas, se abordan, con un enfoque amplio, empleando diversos parámetros de referencia y metodologías diferentes, aspectos de la política educativa que resultan de sumo interés, tanto en méxico como en españa. así, se analiza la situación de la educación secundaria y las particulares dificultades que presenta esa etapa formativa para aplicar medidas de mejora que sean verdaderamente eficaces. también se reflexiona sobre lo que ha supuesto en los últimos años la adecuación de las políticas educativas a las incesantes demandas del aparato productivo, en especial en lo referente a la capacitación de profesionales. el libro dedica, asimismo, un capítulo a un aspecto bastante concreto de la enseñanza universitaria, las tutorías, las cuales están destinadas a tener en un futuro próximo un destacado papel y que se perfilan cómo un destacado elemento estrechamente relacionado con la mejora de la calidad de este nivel formativo. también se analizan en otro apartado, algunos de los más significativos problemas que presenta la gestión de las instituciones docentes y las dificultades a superar cuando se introducen medidas para modificar sus modos de actuación internos. finalmente, se realiza un estudio sobre la significación conceptual y las propuestas normativas que se han venido realizando desde distintas instancias políticas sobre la evaluación del sistema educativo.