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Manual Programas de Educación Ambiental. Certificados de Profesionalidad. Interpretación y Educación Ambiental
Sergio Jesús López del Pino
(Autor)
·
Sonia Martín Calderón
(Autor)
·
Ed. Cep
· Tapa Blanda
Manual Programas de Educación Ambiental. Certificados de Profesionalidad. Interpretación y Educación Ambiental - Sergio Jesús López Del Pino,Sonia Martín Calderón
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Reseña del libro "Manual Programas de Educación Ambiental. Certificados de Profesionalidad. Interpretación y Educación Ambiental"
Colección: Certificados de profesionalidad. Seguridad y Medio Ambiente.Programas de educación ambiental (MF0806_3) es uno de los módulos formativos perteneciente alEncuadernación: Rústica. Certificado de Profesionalidad INTERPRETACIÓN Y EDUCACIÓN AMBIENTAL (Real Decreto 720/2011).Este manual incluye un material dirigido a favorecer el aprendizaje teórico-práctico del programa docente, el cual está desarrollado en profundidad mediante una estructura modular y adecuada para su aplicación en actividades de Formación para el Empleo. UF0738: EDUCACIÓN AMBIENTAL Y ÁMBITOS DE APLICACIÓNTEMA 1: IDENTIFICACIÓN DEL MARCO CONCEPTUAL Y ANÁLISIS HISTÓRICO DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL- Educación ambiental formal.- Educación ambiental no formal.- Funciones y principios básicos de la educación ambiental.- Evolución y finalidad de la EA: del conocimiento del medio al desarrollo sostenible.- Libro Blanco de la educación ambiental en España.- Educación ambiental como herramienta de gestión ambiental.- El aprendizaje según la etapa evolutiva del destinatario.- Equipamientos con potencial educativo para desarrollar EA en Espacios Naturales Protegidos, Espacios Urbanos o Rurales como centros de visitantes, áreas recreativas, senderos, museos y aulas de la naturaleza, entre otros.LO QUE HEMOS APRENDIDOTEMA 2: COMUNICACIÓN EN LA EDUCACIÓN AMBIENTAL- Proceso de comunicación y sus elementos.- Formas de comunicación.- Cómo hablar en público.- Interferencias, barreras y condiciones de la comunicación.- Características de los interlocutores: comunicación asertiva.- Habilidades sociales como escucha activa, empatía y resolución de conflictos.- Medios didácticos audiovisuales.- Canales de comunicación y participación como carteles, folletos y trípticos.- Campañas de información, comunicación y sensibilización.LO QUE HEMOS APRENDIDOTEMA 3: APLICACIÓN DE TÉCNICAS EN ACTIVIDADADES DE INTERPRETACIÓN Y EDUCACIÓN AMBIENTAL- Objetivos y características de la animación.- Tipologías de la animación.- Técnicas de dinámicas de grupo.- Dinamización y control de las actuaciones de los miembros del grupo.LO QUE HEMOS APRENDIDOUF0739: INTERPRETACIÓN DEL PATRIMONIO COMO ESTRATEGIA DE COMUNICACIÓN Y GESTIÓNTEMA 1: INTERPRETACIÓN DEL PATRIMONIO COMO TÉCNICA APLICADA A PROGRAMAS DE EDUCACIÓN AMBIENTAL- Ámbitos de actuación de la interpretación del patrimonio.- Objetivos y funciones.- Principios de la interpretación del patrimonio.- Técnicas para el desarrollo de la interpretación.- Medios o soportes.- Buenas prácticas en la interpretación del patrimonio.LO QUE HEMOS APRENDIDOTEMA 2: APLICACIÓN Y RECONOCIMIENTO DE LA PLANIFICACIÓN INTERPRETATIVA BÁSICA- Procedimiento de elaboración de un medio o soporte para la interpretación del patrimonio.- Características generales de los itinerarios interpretativos.- Transformación de itinerarios interpretativos en senderos didácticos.- La interpretación del patrimonio y el uso público.LO QUE HEMOS APRENDIDOTEMA 3: ACTUACIÓN DEL PROFESIONAL DE LA INTERPRETACIÓN DEL PATRIMONIO Y LA EDUCACIÓN AMBIENTAL- Funciones y rol.- Procedimientos y dinámicas de actuación.- Criterios para la autoevaluación y mejora del profesional.LO QUE HEMOS APRENDIDOUF0740: EJECUCIÓN DE PROGRAMAS Y ACTIVIDADES DE EDUCACIÓN AMBIENTALTEMA 1: IDENTIFICACIÓN Y ANÁLISIS DE ACTIVIDADES DE EDUCACIÓN AMBIENTAL- Características de las actividades de educación ambiental.- Principio de las actividades de educación ambiental.- Tipología de actividades de educación ambiental.- Participación.LO QUE HEMOS APRENDIDOTEMA 2: Aplicación y desarrollo de programas de educación ambiental- Plan, programa y proyecto.- Recopilación de documentación inicial.- Justificación del programa de educación ambiental.- Elementos del programa.- Difusión del programa.- Presupuesto.- Memoria final.LO QUE HEMOS APRENDIDOTEMA 3: SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DE PROGRAMAS Y ACTIVIDADES DE INTERPRETACIÓN Y EDUCACIÓN AMBIENTAL- Finalidad de la evaluación.- Características de la evaluación.- Evaluación del proceso.- Instrumentos de evaluación: hojas de registros, escalas de calificación y cuestionarios, entre varios.- Procesado de datos, análisis y modificaciones (puntos a reforzar, y descartar)- Informes de seguimiento y evaluación.LO QUE HEMOS APRENDIDO
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