Name: Los Museos Interactivos Como Mediadores Pedagógicos: Recursos Educativos Digitales en Entornos Virtuales de Aprendizaje
Price: 58466.00 ARS
Availability: InStock
Author: Diana Palacios-Ibarra; Janio JadÁN-Guerrero
ISBN: 9786203585711

portada Los Museos Interactivos Como Mediadores Pedagógicos: Recursos Educativos Digitales en Entornos Virtuales de Aprendizaje

Formato

Libro Físico

Editorial

Editorial Académica Española

Autor

Diana Palacios-Ibarra; Janio JadÁN-Guerrero

Año

2021

Idioma

Español

N° páginas

Encuadernación

Tapa Blanda

ISBN13

9786203585711

Categorías

Educación

Los Museos Interactivos Como Mediadores Pedagógicos: Recursos Educativos Digitales en Entornos Virtuales de Aprendizaje

Diana Palacios-Ibarra; Janio JadÁN-Guerrero (Autor) · Editorial Académica Española · Tapa Blanda

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Reseña del libro "Los Museos Interactivos Como Mediadores Pedagógicos: Recursos Educativos Digitales en Entornos Virtuales de Aprendizaje"

A raíz del aislamiento social por la pandemia COVID-19 museos del todo el mundo han cerrado sus puertas físicas, pero algunos de ellos han abierto ventanas digitales para poder visitarlos por medio de recorridos virtuales. A través de ellos se crean experiencias interactivas y sensoriales creando espacios educativos, los cuales constituyen mediadores pedagógicos que ayudan a los docentes a hacer de sus clases virtuales más innovadoras despertando el interés de sus estudiantes. Este apartado describe una investigación que se está llevando en Ecuador sobre los museos interactivos, que tiene como objetivo replicar algunos recursos apoyados por la tecnología.Los museos interactivos como mediadores pedagógicos proponen una fusión de conocimientos y nuevas experiencias, que transporten al estudiante a un entorno de cultura fomentando el interés de interactuar, conocer y visitar los museos; de esta manera pueden renovar y crear nuevas vivencias interactivas e innovadoras. Mediante los museos interactivos, se pretende impulsar una dinámica de aprendizaje diferente, y al mismo tiempo mejorar la disposición del estudiante para recibir nuevo conocimiento.