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portada Jugendsprachen: Mehrsprachig – Kontrastiv – Interkulturell (en Inglés)
Formato
Libro Físico
Editorial
Idioma
Inglés
N° páginas
332
Encuadernación
Tapa Blanda
ISBN13
9783631570036

Jugendsprachen: Mehrsprachig – Kontrastiv – Interkulturell (en Inglés)

Neuland Eva,Neuland Eva (Autor) · Peter Lang · Tapa Blanda

Jugendsprachen: Mehrsprachig – Kontrastiv – Interkulturell (en Inglés) - Neuland Eva,Neuland Eva

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Reseña del libro "Jugendsprachen: Mehrsprachig – Kontrastiv – Interkulturell (en Inglés)"

Jugendsprache ist vielstimmig und vielgestaltig und scheint durch eine nahezu unbegrenzte Heterogenität gekennzeichnet. Der Sammelband präsentiert 19 Beiträge aus der internationalen linguistischen Jugendsprachforschung zu einzelnen Faktoren des Variationsspektrums von Jugendsprachen in verschiedenen europäischen Regionen. Artikulationsformen innerer und äu erer Mehrsprachigkeit wie Stilmischungen, Bricolagen, Varietätenwechsel, Entlehnungen und Sprachkreuzungen werden mit unterschiedlichen theoretischen und methodischen Zugängen analysiert, darunter kontrastive, textlinguistische und interaktionslinguistische Studien. Anwendungsfelder im Kontext von Medien und Unterricht werden an Beispielen von Wörterbüchern, Werbetexten, Lehrwerken, Literatur und Musik erörtert und veranschaulicht. Youth language is multifaceted and variously shaped and seems to be characterized by a nearly unlimited heterogenity. This reader presents 19 contributions on certain variants within the European countries. Expressions of intralingual and interlingual multilingualism like mixing of styles, bricolage, change of varieties, use of internationalisms, and crossing of languages are analyzed within different frames of theory and methodology, e.g. by contrastive, textlinguistic and interactional studies. Fields of application in the contexts of media and instruction like dictionaries, advertising, textbooks, literature, and music are discussed and illustrated.

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El libro está escrito en Inglés.
La encuadernación de esta edición es Tapa Blanda.

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