Name: Interkulturelle Erziehung als Globalisierungsalternative: Interkulturalität und Pädagogik in Mexiko und Kuba und die Relevanz Kreativ-Künstlerischer. Universitaires Européennes) (en Alemán)
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Author: Petra Vogler
ISBN: 9783631560600

portada Interkulturelle Erziehung als Globalisierungsalternative: Interkulturalität und Pädagogik in Mexiko und Kuba und die Relevanz Kreativ-Künstlerischer. Universitaires Européennes) (en Alemán)

Interkulturelle Erziehung als Globalisierungsalternative: Interkulturalität und Pädagogik in Mexiko und Kuba und die Relevanz Kreativ-Künstlerischer. Universitaires Européennes) (en Alemán)

Formato

Libro Físico

Editorial

Peter Lang

Autor

Petra Vogler

Idioma

Alemán

N° páginas

306

Encuadernación

Tapa Blanda

ISBN13

9783631560600

Interkulturelle Erziehung als Globalisierungsalternative: Interkulturalität und Pädagogik in Mexiko und Kuba und die Relevanz Kreativ-Künstlerischer. Universitaires Européennes) (en Alemán)

Petra Vogler (Autor) · Peter Lang · Tapa Blanda

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Die Idee dieser Arbeit basiert auf der Annahme, dass Pädagogik ein offener Prozess sei, der pädagogische Erfahrungen weltweit mit einbeziehe und sich von der komparativen Pädagogik distanziere im Sinne einer Verpflanzung der Welt in ihren eigenen Stamm, wie es Fornet-Betancourt ausdrücken würde. Im Mittelpunkt stehen die philosophisch-pädagogischen Erfahrungen des lateinamerikanischen Kulturraumes, hierbei vor allem Mexikos und Kubas, und deren Umgang mit der Interkulturalität. Es wird der Frage nachgegangen, ob interkulturelle Erziehung im lateinamerikanischen Kulturraum tatsächlich als Globalisierungsalternative gesehen werden kann; hierbei spielt die Unterscheidung und Abgrenzung der Begriffe Globalisierung und Mundialisierung sowie die Einbettung des Ansatzes der interkulturellen Erziehung eine gro e Rolle. Des Weiteren geht es um die Herausarbeitung von Möglichkeiten und Chancen, welche interkulturelle Erziehung in Lateinamerika hat und welchen Beitrag eine kreativ-künstlerische Bildung an der transformierenden Gestaltung der lateinamerikanischen Lebenswelt leistet bzw. leisten kann. Diese Untersuchung soll als weiterer Mosaikstein bei der Gestaltung einer interkulturellen Philosophie der Erziehung gelten.

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