Name: Grundvorstellungen und Vorgehensweisen bei der Subtraktion: Stoffdidaktische Analysen und Empirische Befunde von Schülerinnen und Schülern des 1. Zur Entwicklung und Erforschung des Math) (en Alemán)
Price: 105468.00 ARS
Availability: InStock
Author: Jan Wessel
ISBN: 9783658113858

portada Grundvorstellungen und Vorgehensweisen bei der Subtraktion: Stoffdidaktische Analysen und Empirische Befunde von Schülerinnen und Schülern des 1. Zur Entwicklung und Erforschung des Math) (en Alemán)

Grundvorstellungen und Vorgehensweisen bei der Subtraktion: Stoffdidaktische Analysen und Empirische Befunde von Schülerinnen und Schülern des 1. Zur Entwicklung und Erforschung des Math) (en Alemán)

Formato

Libro Físico

Editorial

Springer Spektrum

Autor

Jan Wessel

Año

2015

Idioma

Alemán

N° páginas

226

Encuadernación

Tapa Blanda

ISBN13

9783658113858

N° edición

Categorías

Enseñanza de la lectura, la escritura y el cálculo
Enseñanza: matemáticas y cálculo

Grundvorstellungen und Vorgehensweisen bei der Subtraktion: Stoffdidaktische Analysen und Empirische Befunde von Schülerinnen und Schülern des 1. Zur Entwicklung und Erforschung des Math) (en Alemán)

Jan Wessel (Autor) · Springer Spektrum · Tapa Blanda

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Jan Wessel analysiert die Subtraktion zunächst aus theoretischer Perspektive. Dabei arbeitet er die Rest- und die Unterschiedsvorstellung als Grundvorstellungen der Subtraktion heraus. Darauf aufbauend geht er in einem empirischen Teil der Frage nach, inwiefern Schülerinnen und Schüler des ersten Schuljahres Unterschiedsvorstellungen und darauf aufbauende Vorgehensweisen zur Lösung von Subtraktionsproblemen nutzen. Auf der Grundlage einer Interviewstudie kann er zeigen, dass der Gebrauch der Grundvorstellungen in einem Spektrum zwischen operationaler und relationaler Realisierung stattfindet und die Kinder zur Lösung von Subtraktionsproblemen sowohl explizite als auch implizite Grundvorstellungswechsel vollziehen.

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