Name: Fondos de Conocimiento Familiar e Intervención Educativa: Comprender las Circunstancias Sociohistóricas de los Estudiantes: 172 (Educación hoy Estudios)
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Author: Miguel Á. Santos Rego; Mar Lorenzo Moledo; Gabriela Míguez Salina
ISBN: 9788427728820

portada Fondos de Conocimiento Familiar e Intervención Educativa: Comprender las Circunstancias Sociohistóricas de los Estudiantes: 172 (Educación hoy Estudios)

Fondos de Conocimiento Familiar e Intervención Educativa: Comprender las Circunstancias Sociohistóricas de los Estudiantes: 172 (Educación hoy Estudios)

Formato

Libro Físico

Autor

Miguel Anxo Santos Rego

María del Mar Lorenzo Moledo

Gabriela Míguez Salina

Editorial

Narcea Ediciones

Año

2022

Idioma

Español

N° páginas

144

Encuadernación

Tapa Blanda

ISBN13

9788427728820

Editado en

España

N° edición

Categorías

Finalidad moral y social de la educación
Estrategias y políticas educativas
Formación docente
Familia y relaciones: consejos y problemas

Fondos de Conocimiento Familiar e Intervención Educativa: Comprender las Circunstancias Sociohistóricas de los Estudiantes: 172 (Educación hoy Estudios)

Miguel Anxo Santos Rego (Autor) · María del Mar Lorenzo Moledo (Autor) · Gabriela Míguez Salina (Autor) · Narcea Ediciones · Tapa Blanda

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Reseña del libro "Fondos de Conocimiento Familiar e Intervención Educativa: Comprender las Circunstancias Sociohistóricas de los Estudiantes: 172 (Educación hoy Estudios)"

Si algún axioma es digno de alta consideración en la Pedagogía es el de la fuerza que pueden llegar a ejercer las relaciones sociales en la construcción del conocimiento. De ahí la importancia de analizar la experiencia de estudiantes pertenecientes a familias en situación de vulnerabilidad. Bajo la premisa de que también en esas familias y en sus entornos comunitarios existen recursos educativos valiosos, con los que hemos de contar y saber aprovechar en las escuelas para beneficio de la infancia y de sus progenitores en un ejercicio de empoderamiento que puede alcanzar a un más completo sentido de desarrollo profesional en el profesorado.Lainnovadora propuesta que se desarrolla en este libro, es una invitación de viaje al interior de los hogares de niños y niñas en riesgo de exclusión, en los que urge probar estrategias de reconocimiento desde el registro de capacidades en las propias unidades familiares.

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