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portada Evidence-Based Faculty Development Through the Scholarship of Teaching and Learning (Sotl) (en Inglés)
Formato
Libro Físico
Editorial
Autor
Idioma
Inglés
N° páginas
504
Encuadernación
Tapa Blanda
ISBN13
9781799822134

Evidence-Based Faculty Development Through the Scholarship of Teaching and Learning (Sotl) (en Inglés)

Plews Rachel C.,Amos Michelle L. (Autor) · Information Science Reference · Tapa Blanda

Evidence-Based Faculty Development Through the Scholarship of Teaching and Learning (Sotl) (en Inglés) - Plews Rachel C.,Amos Michelle L.

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Reseña del libro "Evidence-Based Faculty Development Through the Scholarship of Teaching and Learning (Sotl) (en Inglés)"

Educational developers play a central role in supporting faculty members and informing their ongoing professional development programming through the scholarship of teaching and learning (SoTL). SoTL presents an opportunity for faculty professional development that is action-oriented, evidence-based, and engaging for faculty members at any stage in their academic career. Evidence-Based Faculty Development Through the Scholarship of Teaching and Learning (SoTL) is a critical scholarly publication that examines SoTL research as a method of professional development for educational developers and higher education faculty members. Highlighting topics such as professional development, research ethics, and faculty engagement, this book is ideal for deans, professors, department chairs, academicians, administrators, educational developers, curriculum designers, researchers, and students.

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