Name: Eficacia de los Métodos Empleados por los Docentes Para la Enseñanza: De la Lecto Escritura en el Grado Primero a Partir de los Derechos Básicos de Aprendizaje (Dba)
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Author: Hilda Yaneth Zuleta Arango
ISBN: 9786203034363

portada Eficacia de los Métodos Empleados por los Docentes Para la Enseñanza: De la Lecto Escritura en el Grado Primero a Partir de los Derechos Básicos de Aprendizaje (Dba)

Eficacia de los Métodos Empleados por los Docentes Para la Enseñanza: De la Lecto Escritura en el Grado Primero a Partir de los Derechos Básicos de Aprendizaje (Dba)

Formato

Libro Físico

Editorial

Editorial Académica Española

Autor

Hilda Yaneth Zuleta Arango

Año

2021

Idioma

Español

N° páginas

172

Encuadernación

Tapa Blanda

ISBN13

9786203034363

Categorías

Educación

Eficacia de los Métodos Empleados por los Docentes Para la Enseñanza: De la Lecto Escritura en el Grado Primero a Partir de los Derechos Básicos de Aprendizaje (Dba)

Hilda Yaneth Zuleta Arango (Autor) · Editorial Académica Española · Tapa Blanda

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Reseña del libro "Eficacia de los Métodos Empleados por los Docentes Para la Enseñanza: De la Lecto Escritura en el Grado Primero a Partir de los Derechos Básicos de Aprendizaje (Dba)"

La investigación tiene como objetivo revisar la eficacia de los métodos empleados para la enseñanza de la lectura y escritura en el grado primero, a partir de los derechos básicos de aprendizaje (DBA) diseñados por el Ministerio de Educación Nacional (MEN) en el año 2015, con el fin de “garantizar equidad en los aprendizajes de todos los estudiantes” (MEN, 2017, p.3) y lograr así una calidad educativa donde cada persona se desarrolle de forma integral. Este estudio, reconociendo la relevancia del desarrollo de la competencia comunicativa en los estudiantes, toma como referente los DBA de Lenguaje para el grado primero en relación con la apropiación del código escrito y busca, además, establecer algunos elementos metodológicos eficaces para la enseñanza de la lectura y la escritura en el grado primero. Para ello, se aplica una metodología cualitativa, con enfoque de estudio de caso, utilizando dos técnicas de recolección de información. Los hallazgos obtenidos en esta investigación describen la eficacia de los diferentes métodos y los elementos relevantes en cada caso, para la enseñanza de la lectura y la escritura en el grado primero.

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