Name: Der Professionelle Habitus Pädagogischer Fachkräfte: Habituelle Orientierungs- und Handlungsmuster Pädagogischer Fachkräfte in der Zusammenarbeit mit Eltern in Kindertagesstätten (en Alemán)
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Author: Luis C Maraver Munoz
ISBN: 9783668968264

portada Der Professionelle Habitus Pädagogischer Fachkräfte: Habituelle Orientierungs- und Handlungsmuster Pädagogischer Fachkräfte in der Zusammenarbeit mit Eltern in Kindertagesstätten (en Alemán)

Der Professionelle Habitus Pädagogischer Fachkräfte: Habituelle Orientierungs- und Handlungsmuster Pädagogischer Fachkräfte in der Zusammenarbeit mit Eltern in Kindertagesstätten (en Alemán)

Formato

Libro Físico

Editorial

Grin Verlag

Autor

Luis C Maraver Munoz

Idioma

Alemán

N° páginas

248

Encuadernación

Tapa Blanda

ISBN13

9783668968264

Der Professionelle Habitus Pädagogischer Fachkräfte: Habituelle Orientierungs- und Handlungsmuster Pädagogischer Fachkräfte in der Zusammenarbeit mit Eltern in Kindertagesstätten (en Alemán)

Luis C Maraver Munoz (Autor) · Grin Verlag · Tapa Blanda

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Reseña del libro "Der Professionelle Habitus Pädagogischer Fachkräfte: Habituelle Orientierungs- und Handlungsmuster Pädagogischer Fachkräfte in der Zusammenarbeit mit Eltern in Kindertagesstätten (en Alemán)"

Masterarbeit aus dem Jahr 2019 im Fachbereich Pädagogik - Kindergarten, Vorschule, frühkindl. Erziehung, Note: 3,0, Johann Wolfgang Goethe-Universität Frankfurt am Main (Fachbereich 4: Erziehungswissenschaften), Veranstaltung: Masterstudiengang Erziehungswissenschaften (M.A.), Sprache: Deutsch, Abstract: Durch die eigene Tätigkeit als staatlich Anerkannter Bachelor Sozialpädagoge und Sozialarbeiter in einer Kindertagesstätte im Hort und Kindergarten wurde der Verfasser auf das Phänomen der Zusammenarbeit zwischen den pädagogischen Fachkräften und den Eltern aufmerksam. Das Interesse kommt ursprünglich von Fragen nach der eigenen Professionalität als Pädagoge. Dies motivierte den Verfasser dazu sich im Rahmen des Master-Studiengangs intensiver und vor allem wissenschaftlich mit der Thematik der Professionalität in der pädagogischen Praxis auseinander zu setzen. Bei den ersten Schritten in der Forschung justierte sich sodann das Interesse hin zur Zusammenarbeit. Das Forschungsprojekt nahm insgesamt einen Zeitraum von drei Jahren ein.

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