Name: Computereinsatz an Schulen für Geistig Behinderte als Angemessenes Medium für Spiel- und Lernprozesse: Unterricht in der Vor- und Unterstufe in Zwei Klassen im Vergleich (en Alemán)
Price: 84179.00 ARS
Availability: InStock
Author: Michael Werner
ISBN: 9783867464581

portada Computereinsatz an Schulen für Geistig Behinderte als Angemessenes Medium für Spiel- und Lernprozesse: Unterricht in der Vor- und Unterstufe in Zwei Klassen im Vergleich (en Alemán)

Computereinsatz an Schulen für Geistig Behinderte als Angemessenes Medium für Spiel- und Lernprozesse: Unterricht in der Vor- und Unterstufe in Zwei Klassen im Vergleich (en Alemán)

Formato

Libro Físico

Editorial

Grin Verlag

Autor

Michael Werner

Idioma

Alemán

N° páginas

Encuadernación

Tapa Blanda

ISBN13

9783867464581

Computereinsatz an Schulen für Geistig Behinderte als Angemessenes Medium für Spiel- und Lernprozesse: Unterricht in der Vor- und Unterstufe in Zwei Klassen im Vergleich (en Alemán)

Michael Werner (Autor) · Grin Verlag · Tapa Blanda

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Examensarbeit aus dem Jahr 2000 im Fachbereich Pädagogik - Heilpädagogik, Sonderpädagogik, Note: 3, Universität zu Köln, Sprache: Deutsch, Abstract: Mit dieser Arbeit wird das Ziel verfolgt, aufzuzeigen, wie der Computer in den Unterricht mit einbezogen werden kann und was die Kinder dabei lernen können. Die übergeordnete Frage, ob der Computereinsatz bei Kindern mit einer geistigen Behinderung zur individuellen Lebensbewältigung beitragen kann, soll immer im Hinterkopf behalten werden. Sicherlich stellt der gezeigte Computereinsatz in den Klassen nicht repräsentativ die Situation für Schulen insgesamt dar, dennoch wird der Leser ein aufschlussreiches Bild, über die Arbeit an zwei verschiedenen Sonderschulen erhalten. Die Ergebnisse werden dann bei der Beurteilung helfen, wie sinnvoll der Einsatz des Computers in der Vor- und Unterstufe ist. Eventuell kann diese Arbeit auch manchen Schulen oder Lehrern als Anregung dienen, den Computereinsatz im Vor- und Unterstufenbereich aus einem anderen Blickwinkel zu sehen und sich somit unterstützend auf ihre eigene praktische Arbeit auswirken. Die Motivation, eine Arbeit zum Themenkomplex Computereinsatz bei Menschen mit einer geistigen Behinderung zu erstellen, wurde aufgrund eigener Erfahrungen mit dem Computer geweckt. Erst seit wenigen Jahren befasse ich mich selbst mit diesem Medium und bin seitdem fasziniert von den Möglichkeiten, die es in vielfältiger Form bietet. Im Vorfeld zu dieser Arbeit habe ich mich an mehreren Schulen für Geistigbehinderte in meinem Wohnumfeld (Kreis Wesel/Recklinghausen) erkundigt, ab welcher Klassenstufe bei ihnen der Computer im Unterricht eingesetzt wird. Nur bei wenigen dieser Schulen war dies schon in der Vor- und Unterstufe der Fall, bei fast allen jedoch ab der Mittelstufe. Dieses Resultat hat mich überrascht und wirft die Frage auf, warum die jüngsten Schüler oft noch nicht an dieses Medium heranführt werden. Diese Frage stellt zwar die Grundlage dieser Arbeit dar, jedoch werd

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