Name: Abriendo la Escuela: Lingãœistica Aplicada a la Enseã‘Anza de Lengu as
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Author: Carl Gustav Jung
ISBN: 9788471124814

portada Abriendo la Escuela: Lingãœistica Aplicada a la Enseã‘Anza de Lengu as

Abriendo la Escuela: Lingãœistica Aplicada a la Enseã‘Anza de Lengu as

Formato

Libro Físico

Autor

Autor

Editorial

Idioma

Español

N° páginas

268

Encuadernación

Tapa Blanda

ISBN

8471124815

ISBN13

9788471124814

Editado en

España

Categorías

Aprendizaje de idiomas: destrezas específicas

Abriendo la Escuela: Lingãœistica Aplicada a la Enseã‘Anza de Lengu as

Luis Enrique López (Autor) · Carl Jung (Autor) · Carl Gustav Jung (Autor) · Ediciones Morata · Tapa Blanda

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Reseña del libro "Abriendo la Escuela: Lingãœistica Aplicada a la Enseã‘Anza de Lengu as"

Este volumen nos acerca a la realidad educativa en América Latina desde diferentes perspectivas: la revisión del estado de la investigación sobre el aprendizaje de primeras y segundas lenguas; las prácticas educativas y comunicativas observadas en escuelas de comunidades indígenas; una visión histórica de la enseñanza del castellano en programas bilingües; e investigaciones empíricas sobre el papel de la escritura en procesos de adquisición de primeras y segundas lenguas.Sin embargo, tanto si se trata de una descripción histórica como de un estudio de caso, todos los trabajos giran alrededor de temas que están en el mismo centro de la problemática de la educación intercultural bilingüe: los procesos de aprendizaje de las dos lenguas presentes en la comunicación escolar, la didáctica de las lenguas, y el papel de la escritura como medio y resultado del aprendizaje.Subyace en todas las contribuciones el deseo de indagar sobre qué es el lenguaje, cómo se aprende, cuáles son las relaciones entre el dominio de lo oral y de lo escrito en las dos lenguas en juego.Se produce aquí un acercamiento al lenguaje en la escuela, en parte como contenido curricular, pero además como forma de comunicación entre niños y niñas, y con profesores y la comunidad, dentro de un contexto más amplio.************CONTENIDO OBRA COORDINADA POR D. LUIS ENRIQUE LOPEZ:INTRODUCCIONCAPITULO PRIMERO: La adquisición de lenguas: Una revisión de la literatura con especial referencia al castellano. Por Carmen Silva-CorvalánCAPITULO II: ¿Dónde estamos con la enseñanza del castellano como segunda lengua en América Latina?. Por Luis Enrique LópezCAPITULO III: El castellano en poblaciones indígenas: contextos sociolingüísticos y criterios para la enseñanza. Por Juan Carlos GodenzziCAPITULO IV: “¡Atájamelo ese llama!”. La apropiación del castellano en las escuelas bilingües de Puno. Por Dora Pellicer y Elsie Rockwell.CAPITULO V: Lenguaje, lenguas y procesos de enseñanza y aprendizaje. Por Utta Von GleichCAPITULO VI: “Ay se termina ese chiquitito cuentito”: Informe de un estudio piloto comparativo sobre la relación entre el habla y la escritura en el aprendizaje de una segunda lengua. Por Luis Enrique López e Ingrid JungCAPITULO VII: Los hermanos mayores deciden aprender a escribir. Por María Trillos Amaya.CAPITULO VIII: La enseñanza de y en quechua en el PEEB. Por Nancy H. Hornberger.CAPITULO IX: Consideraciones sobre la enseñanza de y en lengua materna. Por Mabel CondemarínCAPITULO X: La enseñanza de y en lengua indígena en el marco de la educación indígena en Colombia. Por Javier Serrano.CAPITULO XI: Métodos comunicativos para la adquisición de un asegunda lengua. Por Alan Crawford y Herminia Cadenas.CAPITULO XII: El papel de la lengua materna en la enseñanza: Particularidades en la educación bilingüe. Por Rainer Henrique Hamel.

Carl Jung

(Autor)

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Carl Gustav Jung, una de las referencias de la psicología de todos los tiempos, fue un médico, psiquiatra, psicólogo y ensayista suizo, figura clave en la etapa inicial del psicoanálisis; posteriormente, fundador de la escuela de Psicología analítica, también llamada Psicología de los complejos y Psicología profunda. Fue discípulo de Freud y profesor en las universidades de Zúrich y Basilea.

Carl Gustav Jung fue un pionero de la psicología profunda y uno de los estudiosos de esta disciplina más ampliamente leídos en el siglo veinte. Su abordaje teórico y clínico enfatizó la conexión funcional entre la estructura de la psique y la de sus productos.

Es autor de más de quince títulos, entre los que destacan La psicología de la transferencia, Psicología y simbólica del arquetipo, Arquetipos e inconsciente colectivo, Las relaciones entre el yo y el inconsciente, Símbolos de transformación y El hombre y sus símbolos.

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Carl Gustav Jung

(Autor)

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Carl Gustav Jung (1875-1961) fue un médico psiquiatra, psicólogo y ensayista suizo. Estudió medicina en Basilea y comenzó su carrera en la clínica psiquiátrica Burghölzli de la Universidad de Zúrich, donde fue asistente de Eugen Bleuler.

En 1907 conoció a Sigmund Freud, con quien tuvo una estrecha colaboración inicial, llegando a ser presidente de la Asociación Psicoanalítica Internacional en 1910. Sin embargo, en 1913 rompió definitivamente con Freud por diferencias teóricas, especialmente sobre la naturaleza de la libido y el inconsciente, y creó su propio marco teórico: la psicología analítica.

A Jung se le atribuyen más de quince obras, muchas de ellas fundamentales para la psicología analítica y la exploración profunda de la psique. Entre los más destacados figuran: Psicología de la demencia precoz. Psicogénesis de las enfermedades mentales, La psicología de la transferencia, Psicología y simbólica del arquetipo, Arquetipos e inconsciente colectivo.

Durante una crisis personal conocida como su "noche oscura del alma", elaboró el Libro Rojo, en el que plasmó sus visiones y reflexiones profundas, y que sirvió de base para su enfoque sobre el alma y la psique humana.

Su labor revolucionó la psicología, integrando antropología, mitología, religión, alquimia y filosofía en el estudio de la psique, y tiene una gran influencia tanto en la psicoterapia como en los movimientos culturales.

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