Entre los tres primeros años de la vida se sitúa la etapa más rápida y significativa en el desarrollo de un niño. Una observación eficaz y una buena planificación, durante esta etapa, son fundamentales para los procesos de aprendizaje y desarrollo del niño.El libro, basándose en los más recientes estudios e investigaciones, examina la relación entre observación, programación y evaluación. Partiendo de un enfoque holístico en apoyo del aprendizaje de niños y niñas, señala cómo distintas estrategias de observación pueden proporcionar pistas muy eficaces acerca del desarrollo socio-afectivo, físico y cognitivo infantil, y muestra de manera práctica el modo en que las educadoras y educadores pueden desarrollar técnicas de planificación y observación adecuadas para bebés y niños pequeños. Un libro muy útil y manejable, con abundantes ideas y actividades, que garantiza a los educadores el que los niños y niñas a su cuidado obtengan unos niveles de competencia plenamente satisfactorios.Extracto del Índice:1. Un currículo de calidad para bebés y niños menores de tres años.2. ¿Por qué planificar? Elementos fundamentales de una planificación para bebes y niños menores de tres años.3. Cómo aprenden los bebés y los niños menores de tres años. Desarrollo del cerebro, del lenguaje, físico, social y afectivo.4. Observar el desarrollo del niño. ¿Para qué observar? ¿Cómo registrar la observación?5. Relación entre la observación y la planificación. Cómo programar distintos tipos de actividades.6. Sistematizar la observación para planificar bien. Revisando la práctica educativa.7. Recorrido por la etapa educativa 0-3. Observación, planificación, aprendizaje y rol del adulto.La autora es profesora en el Programa de Educación Infantil y Primaria de la Facultad de Educación de la Universidad de Cambridge, Reino Unido. Es autora de numerosas publicaciones en este campo.
"Buen libro, entretenido y completo."