Libro Psicopedagogia de la Diversidad en el Aula De Jaime Bermeosolo

portada Psicopedagogia de la Diversidad en el Aula

Formato

Libro Físico

Editorial

Alfaomega Grupo Editor

Autor

Jaime Bermeosolo

Categoría

Libros en español

Año

2010

Idioma

Español

N° páginas

440

Encuadernación

Tapa Blanda

ISBN

6077854697

ISBN13

9786077854692

N° edición

Psicopedagogia de la Diversidad en el Aula

Jaime Bermeosolo (Autor) · Alfaomega Grupo Editor · Tapa Blanda

Sin Stock

Reseña del libro "Psicopedagogia de la Diversidad en el Aula"

El objetivo fundamental de este libro es contribuir a la reflexión sobre la forma de eliminar las barreras que obstaculizan el aprendizaje y la participación en la escuela, en el contexto de las inquietudes actuales sobre la atención a la diversidad. Desde sus páginas se hacen propuestas para transformar la cultura escolar vigente en una que realmente acoja, apoye y se enriquezca con la diversidad. Se hace una introducción a los problemas psicológicos y desajustes conductuales más frecuentes en niños, niñas y adolescentes, destinada a complementar la visión del educador y del estudiante de pedagogía, centrada, por lo general, en la evolución y conducta normales, con la lectura de la obra se pretende que profesional de la educación valore la diversidad de sujetos en el aula y que sea sensible a las necesidades educativas y de integración de los niños con necesidades educativas especiales. incluyeuna propuesta que permite adaptar flexiblemente el ritmo, los enfoques de aprendizaje y los canales de expresión para que cada estudiante encuentre en la escuela una fuente de motivación y de estímulo. VENTAJA COMPETITIVA: Sensibiliza a los profesionales en formación con respecto a la diversidad de sujetos que existen en el aula. Proporciona herramientas para comprender las necesidades educativas de los alumnos y planear orientaciones educativas. Describe con detalle, condiciones que sin asociarse necesariamente a problemas psicológicos o conductuales, constituyen situaciones que escapan también a lo normal en el contexto escolar y que pueden inscribirse bajo la designación amplia de dificultades en el aprendizaje. Al comienzo del texto se plantea un marco conceptual básico que aporta conceptos esenciales para definir la individualidad y la diversidad: personalidad, carácter, temperamento y constitución. CONOZCA El valor de la diversidad en los grupos que conforman las aulas escolares en el marco de los derechos del niño. La evolución del concepto de diversidad e integración desde la perspectiva educativa. Los fundamentos para trabajar en un aula diferenciada. Los procedimientos para planificar clases diferenciadas atendiendo la diversidad de intereses, de aptitud y perfiles de aprendizaje. Los distintos tipos de necesidades educativas especiales derivados de la diversidad de alumnos. El rol que compete al educador, familia y otros especialistas frente a los niños con necesidades educativas especiales. DESARROLLE Estrategias de prevención e intervención educativa.