Name: Pensamiento Configuracional en la Primera Infancia. Actividad Lùdica Mediada por Problemas en Matemática
Price: 23250.00 ARS
Availability: InStock
Author: Mileidy Salcedo Barragán,Alexander Ortiz Ocaña
ISBN: 9789587627527

portada Pensamiento Configuracional en la Primera Infancia. Actividad Lùdica Mediada por Problemas en Matemática

Pensamiento Configuracional en la Primera Infancia. Actividad Lùdica Mediada por Problemas en Matemática

Formato

Libro Físico

Editorial

De La U

Autor

Mileidy Salcedo Barragán,Alexander Ortiz Ocaña

Categoría

Libros sobre Ciencias Sociales

Año

2018

N° páginas

260

Encuadernación

Tapa Blanda

ISBN13

9789587627527

Editado en

Colombia

Pensamiento Configuracional en la Primera Infancia. Actividad Lùdica Mediada por Problemas en Matemática

Mileidy Salcedo Barragán,Alexander Ortiz Ocaña (Autor) · De La U · Tapa Blanda

Libro Nuevo Origen: Argentina

Envío: 7 a 11 días háb.

$ 23.250

Libro Nuevo

Quedan 100 unidades

$ 23.250

Llega entre el 30 Jun y el 06 Jul a C.A.B.A., Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Seleccionar ubicación

Agregar a lista de deseos

Reseña del libro "Pensamiento Configuracional en la Primera Infancia. Actividad Lùdica Mediada por Problemas en Matemática"

Este libro es el resultado de una larga investigación desarrollada durante los años 2010-2015, donde se estudió el pensamiento configuracional en la primera infancia, básicamente en la actividad lúdica libre de los niños y niñas, mediada por problemas matemáticos. La génesis de esta investigación está dada en un análisis realizado sobre los resultados históricos promedio de las pruebas SABER en Matemáticas, según el Ministerio de Educación Nacional de Colombia (MEN), cuya valoración de los resultados de los estudiantes de 5° grado evidencia que éstos resuelven problemas rutinarios pero les cuesta hallar datos no explícitos en la información dada, les cuesta entender problemas no rutinarios y no se evidencia un pensamiento integrador en la solución de problemas. Durante el proceso investigativo elaboramos una teoría del pensamiento configuracional infantil, basada en la actividad lúdica libre, mediada por situaciones problémicas matemáticas. Utilizamos la noción de configuración desde cinco ámbitos diferentes: intencionalidad epistemológica (Configurar una teoría); condición y esencia de la teoría (configuración de nociones y conceptos entrelazados); cualidad humana (configuraciones psíquicas); adjetivo (Pensamiento Configuracional); totalidad y componente, el todo y sus partes (configuración de configuraciones).