Música. 3 Primaria. Celme (en Gallego)
Reseña del libro "Música. 3 Primaria. Celme (en Gallego)"
En Xerme Edici¢Ns Sabemos Que Educar ‚ Facer Crecer. A Educaci¢N, Como O Celme, Nutre, ‚ A Esencia, Xera Vida E Est En Constanterenovaci¢N. A Educaci¢N ‚ O Celme Sobre O Que Xira O Futuro. Present Mosche Celme: Un Proxecto Global Para Todas As Etapaseducativas Sustentado Nun S¢Lido Modelo De Educaci¢N En Valores, Encuxo Eixe Est O Alumno E A Mellora Dos Seus Resultados A Trav‚S Daatenci¢N Aos Diferentes Ritmos E Estilos De Aprendizaxe. Un Proxectoque Nace Desde A Vocaci¢N De Servizo E Apoio Ao Profesor Na S£Atarefa, Dot Ndoo Dos Recursos Id¢Neos Para O Seu D¡A A D¡A. E Oreflexo Do Noso Compromiso Coa Educaci¢N A Trav‚S Da Introduci¢Nflexible De Novas Metodolox¡As E Tecnolox¡As Eficaces Para A Mellorada Calidade Educativa. Estas Son As S£As Ra¡Ces Pedag¢Xicas: O Alumnocomo Eixe Fundamental: O Verdadeiro Protagonista Do Proceso Educativo‚ O Alumno. Cada Persoa Ten Unha £Nica Forma De Percibir A Realidade. Coas Ferramentas Que Incorpora Celme, Facil¡Tase O Acercamento Doscontidos Aos Alumnos, Espertando A S£A Motivaci¢N E Respectando O Seuritmo E A S£A Forma Persoal De Aprender Para Lograr Unha Aprendizaxeeficaz. Apoiamos O Profesor: Celme ‚ O Resultado Do Traballo En Equipo Xunto Con Profesores Para Constru¡R Un Proxecto De Todos. E Por Epara Eles Que Celme Integra Recursos Pr Cticos E Eficaces Quefacilitan O Seu Labor Diario Na Aula. Ademais, A Colaboraci¢N Entre Oprofesor E Xerme Edici¢Ns Non Remata Cando O Libro Chega Aula. Grazas Rede De Asesores Pedag¢Xicos, Os Profesores Contan Cun Apoiodirecto No Centro En Calquera Momento Do Curso Escolar, Coaposibilidade De Manter Un Di Logo Permanente Que Axudar Melloracontinua Dos Nosos Materiais. Compromiso Coa Educaci¢N: En Celme Ponse De Manifesto A Confianza No Poder Da Educaci¢N Para Mellorar Asociedade. Tanto Desde A Innovaci¢N Metodol¢Xica Como Desde Aformaci¢N En Valores, Celme Acerca S Aulas Un Modelo Educativo M Isacorde Coas Caracter¡Sticas Dos Alumnos E Coas Esixencias Que Nosdemanda A Sociedade Actual. As Claves De Celme: Comprender Paraaprender: Porque A Comprensi¢N ‚ A Clave Da Aprendizaxe, En Celmedesenv¢Lvense Diferentes Mecanismos Que Axudan Ao Alumno Ainteriorizar E Integrar Os Contidos: Contextualizaci¢N Dos Contidos, Actividades Pr Cticas E Pr¢Ximas E Aprendizaxe Experiencial. Construci¢N Da Propia Aprendizaxe: O Alumno Inicia A S£A Aprendizaxe A Trav‚S De Actividades De Car Cter Manipulativo. Co Fin De Posibilitar Este Proceso, Celme Proporciona Ao Profesor Numerosos Recursosadaptados Aos Contidos E Idade Dos Alumnos. Atenci¢N Aos Distintosritmos E Estilos De Aprendizaxe: Celme Ofrece Propostas Espec¡Ficas De Atenci¢N Diversidade Para Cada Unidade Did Ctica. Os Materiaisdesenvolvidos Para Atender A Diversidade Dos Alumnos E Os Programasespec¡Ficos Que Se Ofrecen Adaptan Os Contidos Aos Distintos Niveis Eestilos De Aprendizaxe, Posibilitando As¡ A Educaci¢N Personalizada. Recursos Espec¡Ficos, Propostas De Repaso, Reforzo E Ampliaci¢N, Xerador De Probas E Celmedixital. Apoio Ao Profesor: Recursospr Cticos E Eficaces Que Facilitan O Traballo Diario Na Aula: Gu¡Aesencial, Propostas E Materiais Para Aprender A Trav‚S Da Pr Ctica E A Manipulaci¢N, Ferramentas Para Lograr Unha Educaci¢N De Calidadeapoiada Na Avaliaci¢N, Celmedixital E Programa De Acompa¤Amento. Innovaci¢N Metodol¢Xica: Celme Pon A Disposici¢N Do Docente Programasde Innovaci¢N Que Poden Integrarse Dun Modo Natural Na Din Micahabitual Da Aula Ao Ritmo E Alcance Que Cada Profesor E Centrodesexen: Aprendizaxe Cooperativa, Aprender A Pensar E Intelixenciasm£Ltiples. Aprender A Ser E A Convivir: O Proxecto Celme D Un Novoimpulso Educaci¢N En Valores, Outorg Ndolle Un Papel Protagonista. Todas As Unidades Conceptual¡Zanse Arredor Dun Valor, Seguindo Unhaprogramaci¢N A Trav‚S Das Diferentes Etapas
