Name: Learning Through Collaboration in Self-Study: Critical Friendship, Collaborative Self-Study, and Self-Study Communities of Practice (en Inglés)
Price: 216160.00 ARS
Availability: InStock
Author: Butler, Brandon M. ; Bullock, Shawn Michael
ISBN: 9789811626838

portada Learning Through Collaboration in Self-Study: Critical Friendship, Collaborative Self-Study, and Self-Study Communities of Practice (en Inglés)

Learning Through Collaboration in Self-Study: Critical Friendship, Collaborative Self-Study, and Self-Study Communities of Practice (en Inglés)

Formato

Libro Físico

Ilustrado por

Brandon M. Butler

Shawn Michael Bullock

Editorial

Springer

Autor

Butler, Brandon M. ; Bullock, Shawn Michael

Idioma

Inglés

N° páginas

323

Encuadernación

Tapa Blanda

Dimensiones

23.4 x 15.6 x 1.8 cm

Peso

0.47 kg.

ISBN13

9789811626838

Categorías

Formación docente

Learning Through Collaboration in Self-Study: Critical Friendship, Collaborative Self-Study, and Self-Study Communities of Practice (en Inglés)

Brandon M. Butler (Ilustrado por) · Shawn Michael Bullock (Ilustrado por) · Springer · Tapa Blanda

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Reseña del libro "Learning Through Collaboration in Self-Study: Critical Friendship, Collaborative Self-Study, and Self-Study Communities of Practice (en Inglés)"

Self-study is inherently collaborative. Such collaboration provides transparency, validity, rigor and trustworthiness in conducting self-study. However, the ways in which these collaborations are enacted have not been sufficiently addressed in the self-study literature. This book addresses these gaps in the literature by placing critical friendship, collaborative self-study and community of practice at the forefront of the self-study of teaching. It highlights these forms of collaboration, how the collaboration was developed and enacted, the challenges and tensions that existed in the collaboration, and how practice and identity developed through the use of these forms of collaboration. The chapters serve as exemplars of enacting these forms of collaboration and provide researchers with an additional base of literature to draw upon in their scholarly writing, teaching of self-study, and their enactment of collaborative self-study spaces.

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