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portada Educational Attainment and Society (en Inglés)
Formato
Libro Físico
Editorial
Idioma
Inglés
N° páginas
246
Encuadernación
Tapa Dura
Dimensiones
23.5 x 16.3 x 2.3 cm
Peso
0.50 kg.
ISBN13
9780826488565

Educational Attainment and Society (en Inglés)

Nigel Kettley (Autor) · Continuum · Tapa Dura

Educational Attainment and Society (en Inglés) - Kettley, Nigel

Libro Físico

$ 315.116

$ 393.895

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  • Estado: Nuevo
Origen: Estados Unidos (Costos de importación incluídos en el precio)
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Reseña del libro "Educational Attainment and Society (en Inglés)"

Sophisticated monograph focussing on attainment at the end of secondary/high school education (and the interface with tertiary education). Combines re-analysis of secondary literature (including official statistics, institutional histories, interview data) and analysis of qualitative and quantitative primary research using descriptive and inferential statistics, value-added analysis and grounded theory. The results show the siginificance and weakness of both the mid-twentieth century classic analyses of social clas and the late-twentieth century feminist approaches. Shows how a joint consideration of social issues, in particular of gender and social stratification, produce a powerful model for explaining attainment with important implications for policy on (a) boys' underachievement and (b) participation in higher education.Sophisticated monograph focussing on attainment at the end of secondary/high school education (and the interface with tertiary education). Combines re-analysis of secondary literature (including official statistics, institutional histories, interview data) and analysis of qualitative and quantitative primary research using descriptive and inferential statistics, value-added analysis and grounded theory. The results show the siginificance and weakness of both the mid-twentieth century classic analyses of social clas and the late-twentieth century feminist approaches. Shows how a joint consideration of social issues, in particular of gender and social stratification, produce a powerful model for explaining attainment with important implications for policy on (a) boys' underachievement and (b) participation in higher education.

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El libro está escrito en Inglés.
La encuadernación de esta edición es Tapa Dura.

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