La presente investigación tiene por objetivo responder a la pregunta de investigación:¿qué develan las voces de los maestros acerca de la implementación de políticas educativas en Colombia? Como maestros y como formadores de maestros,los investigadores nos propusimos escuchar a los directos involucrados en la materialización de las políticas diseñadas desde los entes gubernamentales:los maestros. Reconocemos en nuestros colegas un capital cultural muy rico,muchas veces ignorado por los tecnócratas encargados de la planeación educativa.Sus voces nos permitieron develar sus luchas y prácticas para rescatar su naturaleza proactiva y comprometida frente a la educación.