La aplicación del proceso de enseñanza - aprendizaje desde el punto de vista andragógico corresponde a un paradigma en el que el proceso se transforma en una interacción de iguales, donde el facilitador orienta al alumno y facilita la información que el adulto utilizará para enriquecer su experiencia. El objetivo de este trabajo de investigación, es determinar desde la perspectiva del alumno, que tan significativo es el conocimiento en referencia a las características de su aprendizaje cuando los principios andragógicos son aplicados por el profesor durante el proceso de enseñanza-aprendizaje. El estudio mostró que, a pesar de que los alumnos se conducen de forma independiente, tienen un indicador por debajo del nivel aceptable en cuanto a conocimientos sobre la Andragogía en su totalidad, pero tienen un alto nivel en referencia a la actitud y disposición para desarrollar el aprendizaje andragógico a pesar de que los profesores no les han dado la motivación necesaria para poder realizar un aprendizaje por su cuenta.