El docente en formación construye su identidad a través de su formación, para lo cual requiere desempeñarse en contextos reales, junto a su profesor mentor reflexionará acerca de lo que hará (antes de...) de lo que está haciendo (en la...) de lo que hizo (sobre la...) y a partir de ello buscará la teoría, la didáctica, etc., que requiere para hacer clases que responda a los intereses y necesidades de sus alumnos. El círculo práctica -teoría-práctica permite al futuro docente ir construyendo su saber pedagógico y didáctico el que irá modificando de acuerdo a los avances de las ciencias del conocimiento y de las tecnologías.