La educació.n como prá.ctica de la libertad se publicó. en 1965, durante su exilio en Chile. Fue la primera de las grandes obras de Paulo Freire en la que criticó. de forma implacable los sistemas tradicionales de educació.n, convirtié.ndose en uno de los principales motores de la revolució.n educativa en Brasil. Junto a su esposa, Elza &ndash.otra gran educadora&ndash., elaboró. un innovador (y necesario) mé.todo de alfabetizació.n que se vinculaba a los intereses de los desamparados y que desarrolló. en su ciudad natal, Recife. Este modelo se basaba en una educació.n construida sobre el diá.logo, permitiendo a cada persona contribuir en su desarrollo personal. Freire logró. que la educació.n abandonara su funció.n domesticadora para convertirse en un camino hacia la libertad, cuyo objetivo primero era la toma de conciencia de las personas como individuos, para así. evitar la masificació.n. . La pedagogí.a de Freire podrí.a denominarse como de la conciencia. El autor plantea que la educació.n debe concebirse como una acció.n cultural dirigida al cambio: el sistema educativo debe ayudar a que el sujeto contribuya al cambio social al proveer al educando de los instrumentos contra el desarraigo, pues la educació.n en la decisió.n y en la responsabilidad social y polí.tica sustituye la anterior pasividad por nuevas pautas de participació.n.