En esta obra el autor, frente a la mirada mas tecnica practicada en otros textos, elabora un radical e interesante ensayo sobre la educacion y su desenvolvimiento durante las ultimas decadas en nuestro pais, cuyo objetivo primordial es inducir -sin andaderas- a la reflexion. Desde los conceptos clasicos paideia y humanitas, pasando por la poscultura y la posmodernidad como conceptos clave, vislumbra un panorama patrio nada halagueño en lo educativo, siempre amenazado por cuotas progresivas de crisis. El analisis del mapa educativo conduce a la necesidad de superar lo que denomina el galopante gatopardismo educativo, legal e ideologico, (cuyo lema seria, cambiar las cosas para que todo siga igual) para redescubrir el concepto profundo de educacion que ha quedado en los ultimos decenios fagocitado y sepultado de forma penosa por el sistema educativo y sus peajes. La confusion entre el concepto previo de educacion y su desarrollo en la arquitectura efimera del sistema educativo, entre la dimension trascendental y profunda, prepolitica de la educacion y la implementacion politico-administrativa en dogmas del sistema, representa la quiebra de la educacion misma y la sumision a un sistema educativo economicista, cortoplacista y alienado por los vertiginosos cambios sociales. El texto presenta una critica sin concesiones y refractaria a lo politicamente correcto en educacion, desde la que establece su posicion inequivoca sobre temas de gran actualidad e interes como el curriculum, la memoria, la autoridad, la mercadotecnia de lo emocional o la educacion como servicio publico. Asuntos basicos que, con demasiada frecuencia, navegan por unas inercias muy resistentes a la reflexion.