Este volumen de la coleccion Papers dAvignon expone los resultados de una investigacion desarrollada en diferentes contextos de enseñanza del aragones para personas adultas. Bajo un enfoque cualitativo, se recogen y analizan sus representaciones acerca de la situacion del idioma, su aprendizaje y el lugar que ocupa en la construccion de su identidad. El trabajo fue desarrollado por investigadoras del Grupo ECOLIJ de la Universidad de Zaragoza bajo la direccion de la Dra. Iris Orosia Campos Bandres y recibio una de las ayudas a proyectos de investigacion y difusion del patrimonio linguistico e inmaterial aragones de la Catedra Johan Ferrandez dHeredia en la convocatoria de 2022.