Además de hacer un análisis crítico de la educación en Colombia, este libro propone una concepción de escuela que construye ciudadanía, por medio de una filosofía orientada hacia la paz, que genera un mayor impacto en el campo pedagógico de la emociones políticas y un vínculo emocional con el conocimiento, no como un fin, sino como un proceso de construcción colectiva. Este libro se inspira la tesis doctoral de la autora, La escuela como experiencia: Emociones políticas, imaginación moral y ciudadanías para la paz, que recibió el grado summa cum laude de la Universidad de Manizales.