A didáctica da cultura da língua estrangeira que se aprende, neste caso o espanhol, é da maior importância, pois os alunos devem vir a apreciar, valorizar e respeitar essa cultura. A competência intercultural identifica a capacidade de uma pessoa de agir de forma apropriada e flexível quando confrontada com as ações, atitudes e expectativas de pessoas de outras culturas. Ao mesmo tempo, inclui a capacidade de estabilizar a própria identidade no processo de mediação entre culturas e de ajudar os outros a estabilizar a sua. É por esta razão que o presente trabalho trata da concepção de uma unidade didáctica de intercâmbio cultural destinada a professores não nativos de espanhol. É feita uma breve discussão sobre interculturalidade e os seis passos propostos para o desenho de unidades didáticas baseadas em tarefas. O desenho e a descrição da unidade programada são fornecidos. Em seguida, é apresentada a unidade didáctica criada nos seis passos acima mencionados.