Después de dar una definición y describir las formas de atención, los autores analizan en esta obra su influencia - en el niño pequeño y en el escolar- en la percepción, la memoria y el aprendizaje, demostrando su vinculación directa con el rendimiento. Desarrollan después los trastornos o faltas de atención como origen de las dificultades escolares y los medios para evaluarlas. Finalmente proponen aplicaciones y soluciones pedagógicas. Por tanto, este libro resulta de gran interés tanto para estudiantes de Psicología y Ciencias de la Educación, como para las familias y el profesorado.Extracto del Índice:1/ Formas de atención.2/ Atención y rendimiento.3/ Recuersos atencionales y resultados.4/ Mecanismos del ritmo.5/ Diferencia de atención y de entorno.6/ Diferencias de atención y de estilo.7/ Diferencias de atención entre los niños.8/ Diferentes atenciones para un mismo déficit.9/ La atención en clase.10/ Aplicaciones pedagógicas.Christophe BOUJON es profesor de Psicología Cognitiva en la Universidad de Angers (Francia).Christophe QUAIREAU es profesor de Psicología Experimental en la Universidad de Rennes (Francia).Extracto del Índice: 1/ Formas de atención. 2/ Atención y rendimiento. 3/ Recursos atencionales y resultados. 4/ Mecanismos del ritmo. 5/ Diferencia de atención y de entorno. 6/ Diferencias de atención y de estilo. 7/ Diferencias de atención entre los niños. 8/ Diferentes atenciones para un mismo déficit. 9/ La atención en clase. 10/ Aplicaciones pedagógicas.
"Tiene 2 hojas más grandes que las demás, no las cortaron al nivel de las demás "