A educa § úo inclusiva é um direito assegurado pela Constitui § úo Federal para todos os alunos e a oferta do Atendimento Educacional Especializado e a implanta § úo das Salas de Recursos Multifuncionais procura garantir a efetiva § úo desse servi §o para os alunos com defici ªncia, transtornos e altas habilidades.Neste livro, a autora analisa a percep § úo das famílias dos alunos com defici ªncia, transtornos e altas habilidades sobre as Salas de Recursos Multifuncionais (SRM) e a Política de Educa § úo Inclusiva em um município no interior do estado de S úo Paulo, no Brasil entre os anos 2010 2020.Destacam-se os conceitos que sustentam a inclus úo escolar; as diferentes concep § µes de defici ªncia e suas especificidades; as normas e práticas que embasam o funcionamento das SRM e a percep § úo e significa § úo, sob a ótica dos familiares, da prática do Atendimento Educacional Especializado (AEE), nas SRM da rede municipal de ensino.Analisar o processo da implanta § úo, bem como o funcionamento e percep § úo das famílias trará benefícios e otimizará a prática de muitos gestores e educadores que trilham o caminho da educa § úo especial, bem como a reflex úo se realmente as SRM atendem a necessidade das famílias quanto á prática efetiva da educa § úo especial inclusiva.