El primer capítulo trata de definir las actividades acrobáticas grupales. El segundo, de carácter didáctico, cada una de las propuestas, de los cuadros, de las clasificaciones, de los ejemplos que aparecen, no tiene otra intención que facilitar al docente, al animador o directamente al practicante, una búsqueda que ha de se r necesariamente personal y diferente a cualquier otra. El tercer capítulo, centrado e